FOTOTROPISMO CON FIZZQ.

REFLEXIÓN:

Como reflexión de esta actividad, puedo decir que considero que ha estado muy interesante y me lo he pasado bien llevándola a cabo, ya que nunca me habría imaginado que la disposición que tienen los árboles, las hojas y los tallos estarían determinados por una serie de características como puede ser la orientación, es decir, según los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) u otros aspectos meteorológicos (el viento, el sol, la lluvia). 

Además, la aplicación que hemos utilizado (FizziQ) pienso que es muy completa, fácil de manejar y que ayuda a ampliar la información, ya que te proporciona datos interesantes y muy exactos sobre cada uno de los elementos de la naturaleza, pudiendo así conseguir un aprendizaje real. Si que es cierto, que a lo largo de la práctica tuvimos algunos problemas a la hora de medir la luximetría porque era un día que no estaba muy soleado y había valores que no nos cuadraban mucho o nos salían muy parecidos tanto en la zona de sombra como en la de sol, por lo que nos resultaba raro y nos hizo reflexionar sobre ello. También, a la hora de ubicarnos tuvimos algunas complicaciones, por lo que recurrimos a la brújula y pudimos tener unos resultados más precisos y acorde a lo que se pedía en la actividad. Además, de esta actividad, me ha gustado el hecho de tener que salir fuera del aula y explorar por toda la universidad, ya que te permite adquirir el rol de exploradora, pudiendo así conseguir un aprendizaje significativo y a través del contacto directo con los objetos. 

Considero que podría ser una buen actividad para plantear en el futuro en un aula con los alumnos/as, ya que el hecho de tener que ser ellos mismos los que descubran lo que tienen que hacer y escoger los elementos de acuerdo a una serie de características, les permitiría estar más motivados y predispuestos con la actividad planteada.