TIK TOK (THERIANS).

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REFLEXIÓN:

Como reflexión de este trabajo, puedo decir que considero que ha sido una práctica totalmente distinta a lo que me esperaba, pero que ha superado mis expectativas y me ha gustado realizar, ya que me ha permitido activar mi lado investigador, pudiendo comprender las finalidades y los objetivos que tienen los tik tok, así como comprender lo que quieren transmitir y los efectos que pretenden causar en las personas. Además, considero que, aunque el tema de los Therians nos pudiera gustar más o menos, y estar o no de acuerdo, creo que ha sido conveniente, ya que es un tema de actualidad que está presente por todas las redes sociales y que todas las personas conocen este fenómeno. Esto me ha ayudado a reflexionar sobre la influencia que tiene en las personas un video con tan corta duración, y he podido observar la facilidad que tiene una moda para influir y enganchar al público más joven. En la primera sesión, sí que es cierto que mis compañeras y yo nos notamos un poco perdidas porque nunca nos habíamos puesto a analizar tan a fondos los tik tok en función a una serie de criterios para ver si son seguros o no, a pesar de que están presentes de manera frecuente en nuestras vidas. Por tanto, fue interesante ir viendo criterio a criterio para ver si el video lo cumplía o no, siendo al mismo tiempo justificado, lo que te permitía activar la capacidad de reflexión.

Asimismo, el hecho de en la segunda sesión tener que intercambiar información con el resto de los grupos y así poder ver los distintos puntos de vista y opiniones, me pareció interesante para convertir así el trabajo en una actividad cooperativa, pudiendo conectar o no con las ideas proporcionadas por los componentes de los grupos restantes, aparte de intercambiarlas con las personas de tu propio grupo. Al principio, nos costó un poco arrancar, ya que, al igual que nos pasó en la primera sesión, nunca habíamos realizado algo parecido. En este caso, nos ayudó el hecho de extrapolar los contenidos a los post-it, ya que siempre estamos acostumbrados a hacerlo todo de manera digital, y a veces, escribirlo y tenerlo de una manera visual y esquemática te permite tener los contenidos más claros y visualizarlo de una manera más clara. Por otro lado, el hecho de tener que evaluar en cierta parte a los grupos fue algo interesante para así poder comprobar si teníamos las mismas evaluaciones de los tik tok, y así observar si teníamos pensamientos similares respecto a cada uno de ellos.

Por otro lado, puedo decir que la sesión de realizar el guion y llevar a cabo el tik tok fue la parte que más nos gustó a mis compañeras y a mí. Nos resultó interesante el hecho de activar nuestro pensamiento de futuras docentes y plantear un guion para realizar un video que resultara llamativo y atractivo a los alumnos, y que de alguna manera pudieran recordad, es decir, que fuera significativo para ellos. También, a pesar de estar familiarizadas con esta plataforma, tuvimos que tener en cuenta que debíamos utilizar un lenguaje y un formato sencillo y claro que pudieran entender los alumnos y llevarlos así a la reflexión. El objetivo que perseguíamos era que en nuestro tik tok no se mostrara ningún dato personal y que no se expusieran burlas ni comentarios despectivos a diferencia de los tres tik tok que se nos habían proporcionado para analizar anteriormente. Por tanto, nuestro objetivo era proporcionar alternativas y otros puntos de vista que fueran de utilidad para que los alumnos tuvieran conciencia sobre este tema.

Como conclusión, puedo decir que esta actividad me ha ayudado a pensar un poco más como docente, debido a que me ha permitido analizar fenómenos virales de la actualidad, así como crear contenido de carácter educativo y preventivo.